Vozes em Movimento: emoção, identidade negra e literatura marcam abertura do projeto na Escola Emmanuel ArosoPAÇO DO LUMIAR - A Superintendência de Igualdade Racial, ligada à Secretaria Adjunta de Direitos Humanos, participou, da abertura do projeto “Vozes em Movimento: uma jornada de leitura, identidade e protagonismo”, realizado na Escola Municipal Emmanuel Aroso, em Paço do Lumiar.
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PAÇO DO LUMIAR – A Superintendência de Igualdade Racial, ligada à Secretaria Adjunta de Direitos Humanos, participou, da abertura do projeto “Vozes em Movimento: uma jornada de leitura, identidade e protagonismo”, realizado na Escola Municipal Emmanuel Aroso, em Paço do Lumiar.
O projeto reúne literatura, identidade, pertencimento e protagonismo juvenil em um percurso de leitura, pesquisa e produção cultural que envolverá estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental até o mês de novembro.
Um dos momentos mais emocionantes da programação foi a escuta da carta enviada pelo superintendente de Igualdade Racial, José Itaparandi, que não esteve presente fisicamente no evento. A mensagem, carregada de motivação e incentivo, tocou profundamente os estudantes e reforçou a importância de cada jovem reconhecer a força da sua voz, da sua história, de sua identidade e do seu protagonismo.
Durante a leitura da carta, a emoção tomou conta dos alunos, professores e gestores da unidade escolar. As palavras enviadas pelo superintendente despertaram entusiasmo e inspiração nos estudantes para a jornada que se inicia com o projeto “Vozes em Movimento”, incentivando a valorização da ancestralidade, da cultura negra e das produções literárias de escritores e escritoras negros(as).
Ao final da leitura, a mensagem de José Itaparandi foi recebida com grande emoção e entusiasmo pelos presentes. Alunos, professores e gestores ovacionaram o superintendente em uma demonstração de carinho, reconhecimento e conexão com as palavras compartilhadas. O momento marcou não apenas a abertura de um projeto, mas o início de um movimento de escuta, participação e valorização das identidades.
Uma jornada pela leitura, identidade e protagonismo
Desenvolvido pela gestão, coordenação pedagógica e professores da Escola Municipal Emmanuel Aroso, o projeto parte de uma escolha pedagógica intencional: colocar em evidência a produção de autores e autoras negros(as), aproximando os estudantes de diferentes experiências, perspectivas e formas de compreender a sociedade.
A proposta passou por modificações para ampliar o caráter interdisciplinar do projeto e compreender o eixo Linguagens e suas Tecnologias, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Participam de forma articulada os componentes curriculares de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e Educação Física, explorando a linguagem em suas dimensões verbal, literária, artística e corporal.
Mais do que incentivar o hábito da leitura, o projeto “Vozes em Movimento” pretende criar espaços para que os próprios estudantes possam ler, interpretar, pesquisar, escrever, criar, cantar, dançar e fazer suas vozes circularem.
Nesse percurso, as diferentes linguagens se relacionam com temas fundamentais como identidade, pertencimento, diversidade, desigualdade, preconceito, racismo, resistência e direitos.
O projeto também propõe um importante espaço de diálogo, reflexão e valorização da questão negra, da cultura, da história e da identidade da população negra. Ao destacar obras, narrativas e trajetórias de autores e autoras negros(as), o projeto reconhece a literatura como instrumento fundamental de conhecimento, representatividade e transformação social.
Com a participação da comunidade escolar, o projeto “Vozes em Movimento” chega à Escola Municipal Emmanuel Aroso com a missão de inspirar e fortalecer os estudantes, dando visibilidade às vozes negras, à literatura produzida por autores negros e às histórias que contribuem para a construção de uma sociedade mais consciente, justa e igualitária.
O projeto fortalece ainda o compromisso com o combate ao racismo e com a construção de uma educação mais plural, inclusiva e antirracista, onde cada estudante possa reconhecer sua voz, sua história e seu lugar como protagonista na transformação da sociedade.
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